有的孩子上了小学说话还是结结巴巴;有的孩子说出一个字后还要延长这个字的发音;有的孩子第一个字重复多次后才能说出第二、第三个字，医学上称此为口吃。引起口吃的最直接原因，医学上认为主要是由于以下几个方面的心理因素而引起。

　　情绪过度紧张、激动。有些儿童由于从小没有受过锻炼，在遇到生人时,或人多而庄重的场面时,就特别紧张、激动以致于无法顺畅地表达自己的意思。

　　敏感多疑，恐惧焦虑的心理。有些儿童由于种种原因变得非常敏感和多疑，生怕别人笑话自己，结果越敏感就越恐惧，越焦虑，说话吃力，结结巴巴。

　　自卑心理。事实上,自卑心理可以说是口吃产生的最主要原因。一些孩子觉得自己长相不好、成绩不好，或家庭经济条件不富裕，这些自以为不足的心理就会在儿童内心产生一种自卑的情绪，常常害怕别人讥笑，嘲讽，因而紧张得语言不流利。

　　根据上述几种情况，父母可以分析一下，看您的孩子属于哪种心理因素导致的语言障碍，然后再采措取相应措施进行矫正。家长可以通过下面一些办法，来帮助儿童矫正口吃。

　　树立儿童充分的自信心。自卑心理是导致口吃的主要原因，要帮助儿童树立起自信心，家长就要多关心孩子。譬如，在孩子考试前、比赛前最好能和孩子一起准备、训练，减少儿童的紧张情绪，让他们充分自信地去应对一切。

　　配合医生对儿童进行一些语言训练。如：教孩子唱歌、均匀呼吸,松驰肌肉、减慢说话速度等措施，对矫正儿童的口吃很起作用。

　　不要批评指责或模仿、讥笑孩子。口吃的儿童本身就很自卑，有时甚至会出现睡眠不佳或食欲不振、羞怯、孤独等疾病性格特征。成年人如果用不适当的态度来待他们，就会加重口吃的程度。

　　不要让孩子模仿口吃行为。心理学家认为，口吃是一种可通过学习得到的行为。如果儿童经常学习或模仿口吃人说话,自己就可能变得口吃。所以，家长不要让孩子模仿口吃行为。

　　给孩子提供锻炼的机会。让孩子多与陌生人接触，多带孩子参加一些群体活动，会对他们内向、羞怯、懦弱的性格有所锻炼，减轻紧张情绪，久而久之，口吃行为会逐渐改过来。

　　尽量减少紧张的环境因素。所谓紧张的环境因素，就是指在陌生人面前指责孩子，批评孩子，让孩子在众人面前出丑，或是在孩子没有准备的情况下让他们经历考试、竞赛等令人心情紧张的活动。家长应该多给儿童提供锻炼的机会，并用平和的心情对待孩子的口吃行为，这样就会相对减少令儿童紧张的种种环境因素。