专家介绍，儿童学习语言从出生后5个月左右开始，最初只能说几个简单的叠音词如“爸爸”、“妈妈”等。1岁到1岁半后开始说有意义的单词。再往后，儿童会有一个口语快速发展的阶段。2-3周岁是儿童学习口语关键的时期。

    从学话到上小学这段时间孩子的大脑语言区处于高速发育期，而心理远未成熟，依赖感极强，如果家庭有了压力，就极易形成心理障碍，导致口吃的产生。

    孩子为何会口吃

    1、模仿他人

    小军很喜欢看一部动画片，里面有个角色经常说话口吃。他觉得很有趣，于是也模仿他说话。动画片播完之后，小军却改不了口吃的习惯了。

    点评：孩子是通过模仿成人的语言来学习说话的，但他们分不清什么是正常说话，什么是不正常说话。碰到口吃者他们反而会觉得那种不正常的说话方式非常有趣，成为口吃者忠诚的“fans”，久而久之，自己也成了“小结巴”。

    应对措施：在孩子学习语言的关键期，避免孩子与口吃者多接触。

    2、受到嘲笑训斥

    嘉嘉5岁了，有一次说话不连贯，受到爸爸喝斥，当时她惊呆了。有了这一次训斥，嘉嘉总想努力想说好每一句话，可是一张开口又卡住了。嘉嘉越是害怕说不好，越出现更多的口吃现象。

    点评：每个口吃者，在初形成的阶段肯定有被训斥、被嘲笑的经历。而且，这种训斥多来自父母。

    父母把孩子学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃，急于矫正。但作过多的矫正，或不断采取恐吓手段逼迫孩子学话，在他们幼小的心灵中加入越来越多的伤害和恐惧，最终因失去信心而形成心理障碍，最终形成真正的口吃。

    应对措施：要重新帮助孩子树立信心，让孩子重拾自信。

    3、生理的疾病

    口吃虽然是一种心理问题，但一些身体疾病也会影响孩子正常说话，比如癫痫、麻疹、鼻炎、扁桃体炎或肥大等等，这些疾病都容易使孩子在病中或病后造成口吃。

    应对措施：在孩子生病当中，家长要密切注意：疾病是否会影响了孩子的语言能力，及时与医生沟通。  

    怎样调教“小结巴”

    家长在这段时期起了很重要的角色，以下介绍几种专门矫正口吃的方法：

    1、搞清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的，并设法消除。比如要对孩子学校的环境作调查，发现其周围有口吃者则要注意隔离。如果发现有其他孩子嘲笑自己的孩子，则需要求老师配合，保护孩子不受其他孩子的嘲笑，并要有恰当的锻炼机会。

    2、鼓励孩子自由交谈。仔细观察，看看孩子究竟在什么情形下讲话流利些，在什么情形下讲话不够流利。孩子说话流利时，鼓励他多说一些；孩子说话不流利时，要耐心地听，不可打断他。如果孩子由于紧张、害怕而一时语塞，应该想办法缓和一下气氛，等孩子较为平静后，再让他讲。在孩子没有心理压力的情况下，让他发表心中的想法，并给予鼓励，并应注意态度要和悦。

    3、矫正发音。父母亲逐字地念出正确的发音，让孩子模仿，模仿时不妨准备一些孩子喜欢的小礼物作为鼓励，父母亲若无法胜任此职，也可买些语言录音带让他自行模仿。要注意，发音法过于枯燥，三岁的孩子不会喜欢，要注意唤起孩子的兴趣，可采取慢速朗诵孩子喜欢的练习绕口令诗歌和童话的方式进行训练。此外，书法、跳舞、游泳、唱歌对口吃的孩子也颇有帮助，父母可鼓励孩子多多参与，有了自信心，孩子会在人多的时候战胜胆怯心理，表达变得流利起来。

    假使孩子的口吃已非常严重，或因生理因素而导致口吃，应接受有关专业人员的诊治。

    口吃容易导致孩子哪些不良心理：

    ●自卑：因为与同龄孩子语言交流困难，总觉得自己不如别人，低人一等；

    ●社交退缩：害怕被人嘲笑，于是不愿与人交流，性格比较孤僻；

    ●少言寡语：讲话不顺而害怕讲话，最后到不讲话；

    ●抑郁、焦虑：为自己说话的缺陷而感到闷闷不乐；为自己的未来担忧；

    ●怀疑、过敏：总是怀疑别人议论、嘲笑自己。

(责任编辑：孔飞)