如果我们问一个3岁到6岁之间的孩子：“你是谁?”他(她)都会告诉你，他(她)叫什么名字。如果我们问：“你是男孩还是女孩?”孩子一般都不会答错。

　　这说明，3岁以上的孩子都出现了两项看来不起眼，却至关重要的心理发育。

　　首先，通过自己所独有的名字，孩子已经能够把自己和别人区分开来。他(她)已经具有初步独立的自我。也正是在3 岁以后，孩子能够初步地自己照顾自己，在生活需要方面开始摆脱对父母的完全依赖。

　　其次，通过大人的灌输，孩子已经能够分辨男女并能把自己划进男或女的范围。这就是最初步的性别角色的形成，几乎所有的孩子都能顺利地发育到这一步。

　　“恋父情结”的机制，《心理学大词典》释义“恋父情结”时指出：“……在性器期，她逐渐认识到自己没有男性生殖器，因而埋怨母亲并妒忌母亲占有父亲。”

　　精神分析理论认为，个体性心理的发展，经历如下五个阶段：

　　第一阶段：口腔期。从出生到l.5岁，动欲区是口，婴儿从吮吸吞咽中感到快感和满足。

　　第二阶段：肛门期。从1.5-3岁，动欲区是肛门，幼儿从排泄中得到快感和满足。

　　第三阶段：性器期。从3-6岁，动欲区是外生殖器，幼儿开始注意性别，出现好奇心。

　　第四阶段：潜伏期。从6-12岁，幼儿的性欲潜伏下来，避开异性，以同性为伍。

　　第五阶段：成熟期。与青春发育同步，男女均从与异性接触中寻求乐趣。 第一页 1 2 3 下一页 最后一页