学龄癔症患儿的发生，近年来临床有增多的趋势，给家庭、学校及社会造成一定的压力和影响。若处理不当，会影响患儿的生长发育，造成难以估量的损失，无法弥补的不良后果。本文将介绍临床上采用的一些护理方法，为大家提供一些参考，同时希望引起家庭及社会对儿童癔症的关注与警醒。

　　癔症又称歇斯底里，患儿常在直接精神因素影响下发病，起病急，但首次发病时不一定具有明显的精神因素，躯体疾病、疲劳、睡眠不足等情况均易促发，一般多发生在易病个体的成年人，是一种由明显的精神因素。

　　心理护理

　　儿童少年除了情绪之外，也开始有了比较复杂的情感体验，他们喜欢与亲近的人交往，在交往中得到愉快的体验。但在不正确的教育下，会产生一些不良的情绪和情感。

　　现代家庭中独生子女多被溺爱，久而久之，养成自私任性、嫉妒、好发脾气、性格急躁、情感脆弱，受不得委屈和批评，致使在负性精神因素作用下发病。针对这些因素，在护理过程中，应以亲切、和蔼、温和的态度、敏锐的观察力、熟练的技术操作让患者有信任感、依赖感、安全感。

　　要尊重患儿，耐心倾听患儿主诉，给予恰如其当的解释、鼓励和安抚。开展丰富多彩的娱乐活动，分散患儿的注意力，真正使患儿消除一切顾虑。

　　另外，要与家人联合，消除他们以自我为中心的不良习惯，培养儿童的良好情感，克服一些不良情绪，坚持****的毅力。我们坚决做到谆谆教导，克服乱对患儿发脾气的坏习惯，使他们真正信任我们，这样患儿才能对治疗理解、配合。